As escolas devem fomentar estrat\u00e9gias que promovam uma aproxima\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias \u00e0 escola. Os pais devem acompanhar o quotidiano dos seus educandos e cabe \u00e0 escola permitir momentos de envolvimento parental na escola. O projeto “Aprender com a fam\u00edlia” pretende uma articula\u00e7\u00e3o e complementaridade com as familias, na abordagem de conte\u00fados \u00fateis e que valorizem as aprendizagens. O gosto pelas aprendizagens e a valoriza\u00e7\u00e3o dos conhecimentos \u00e9 um elemento central na rela\u00e7\u00e3o do aluno com a escola.<\/p>\n
Av\u00f3 da In\u00eas<\/strong> – A av\u00f3 da In\u00eas contou-nos uma bela hist\u00f3ria sobre “A lagartinha muito comilona”. A hist\u00f3ria \u00e9 recomendada pelo Plano Nacional de Leitura e permite abordar e perceber o conceito de metamorfose nos insetos.<\/p>\n \u201c\u2026\u00c0 luz da Lua, um pequenino ovo descansava numa folha. Num domingo de manh\u00e3 o sol quente chegou e “PLOC”!…, de dentro do ovo saiu uma lagartinha magra e esfomeada\u2026\u201d<\/p>\n No final, os alunos da sala dos 5 anos realizaram desenhos sobre as diversas fases da metamorfose da borboleta. Aprenderam e divertiram-se com uma aula diferente.<\/p>\n M\u00e3e da Laura<\/strong> – A m\u00e3e da Laura confecionou, na sala da aula, dois salames. Um de chocolate e outro de alfarroba. Os dois salames permitiram perceber as diferen\u00e7as de paladar (entre o chocolate e a alfarroba) e explorar os conte\u00fados nutricionais e as vantagens da alfarroba como elemento valioso da nossa culin\u00e1ria e da ind\u00fastria alimentar.<\/p>\n A Alfarroba, foi em tempos, um alimento de particular import\u00e2ncia, nomeadamente no sul de Portugal, onde ainda faz parte do receitu\u00e1rio da do\u00e7aria tradicional, apesar de quase j\u00e1 n\u00e3o ser usada. As suas sementes semelhantes a favas, mas de tom castanho, s\u00e3o de alto valor nutritivo. As sementes podem ser trituradas e usadas em substitui\u00e7\u00e3o do cacau (suced\u00e2neo do chocolate). Na ind\u00fastria alimentar \u00e9 usada com estabilizador e agente escurecedor.<\/p>\n Enquanto o cacau possui at\u00e9 23% de gordura e 5% de a\u00e7\u00facar, a alfarroba possui 0,7% de gordura e um alto teor de a\u00e7\u00facares naturais (sacarose, glicose e frutose), em torno de 38 a 45%. Cont\u00e9m vitamina B1- colaboradora para o bom funcionamento do sistema nervoso, m\u00fasculos, cora\u00e7\u00e3o e melhoria da atitude mental e do racioc\u00ednio – tanto quanto o espargo ou morango, a mesma quantidade de niacina (mant\u00e9m a boa condi\u00e7\u00e3o da pele) do feij\u00e3o fava, lentilha e ervilha. Tem mais vitamina A – que \u00e9 essencial para o crescimento dos ossos e dentes, vitalidade da pele e sa\u00fade da vis\u00e3o – do que a beringela, o espargo e a beterraba. Possui ainda alto teor de vitamina B2 (respons\u00e1vel por extrair energia de gorduras, prote\u00ednas e carboidratos no nosso corpo), c\u00e1lcio, magn\u00e9sio e ferro, bem como um correto balanceamento de pot\u00e1ssio e s\u00f3dio.<\/p>\n Percebemos que uma alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel n\u00e3o \u00e9 uma alimenta\u00e7\u00e3o restritiva, sem sabor e complicada. Pelo contr\u00e1rio! Uma alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel tem de ser completa, variada e equilibrada em que todos os alimentos necess\u00e1rios para o nosso dia-a-dia est\u00e3o presentes…Aprendemos e divertimo-nos!!!!<\/p>\n M\u00e3e do Jo\u00e3o<\/strong> – A m\u00e3e do Jo\u00e3o contou-nos a hist\u00f3ria do Nabo Gigante. O Nabo Gigante, um conto original russo, recolhido por Alexis Tolstoi no s\u00e9c. XIX, tem os ingredientes de um conto popular verdadeiramente hilariante, pensado para crian\u00e7as com menos de 6 anos e para todos os que se iniciam no mundo da leitura. Acompanha as atribula\u00e7\u00f5es de um simp\u00e1tico casal de velhinhos e de um grande, enorme, gigantesco Nabo…… “<\/strong>Contar hist\u00f3rias \u00e9 determinante, uma vez que para al\u00e9m de ajudar na forma\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as, estimula-as a tornarem-se leitores. Abre-lhes simultaneamente o caminho para um mundo infinito de descobertas, e de compreens\u00e3o do mesmo”.<\/p>\n Realiz\u00e1mos um desenho sobre a hist\u00f3ria e decor\u00e1mos uma r\u00e9gua que auxiliou o recontar da hist\u00f3ria. Foi mais uma aula diferente e muito divertida.<\/p>\n M\u00e3e da Beatriz T.<\/strong> – A m\u00e3e da Beatriz explicou-nos como funciona um parque aqu\u00e1tico e, sobretudo, quais os cuidados a ter num parque aqu\u00e1tico. Foi uma aula cheia de oportunidade. Estamos no Ver\u00e3o e, certamente, muitos de n\u00f3s iremos, com as nossas fam\u00edlias, a parques aqu\u00e1ticos. Agora j\u00e1 conhecemos os perigos e como os evitar. Cumprir as regras \u00e9 sempre importante e mais seguro. Queremo-nos divertir muito, mas sempre em seguran\u00e7a.<\/p>\n M\u00e3e da Beatriz B<\/strong>. – Ouvimos um conto fant\u00e1stico que captou a nossa aten\u00e7\u00e3o. Fez-nos imaginar e sonhar com outras realidades.<\/p>\n “O conto \u00e9 um instrumento rico, aberto e pertencente a todos como objetivo cultural, capaz de abrir novas dimens\u00f5es na nossa vida imagin\u00e1ria. O conto por si s\u00f3 j\u00e1 possui um valor terap\u00eautico, pois permite \u00e0 crian\u00e7a tratar de uma forma l\u00fadica, aberta e n\u00e3o amea\u00e7adora, assuntos, que de outra maneira poderiam ser dif\u00edceis de tratar. O conto desenvolve a capacidade de simbolizar, de criar, de fantasiar, servindo, por isso mesmo, de modelo de preven\u00e7\u00e3o de comportamentos e de estabilidade emocional.”<\/p>\n M\u00e3e da Joana <\/strong>– Com a m\u00e3e da Joana percebemos o que faz uma advogada, onde trabalha e a import\u00e2ncia da profiss\u00e3o. Percebemos que veste um vestido especial para ir trabalhar (a toga), que existe um livro muito importante com as leis (c\u00f3digo civil), e que n\u00e3o h\u00e1 justi\u00e7a sem advogados. Vestimos a toga e divertimo-nos muito. Aprendemos sobre uma profiss\u00e3o que n\u00e3o conhec\u00edamos bem.<\/p>\n O termo Advogado prov\u00e9m do latim, \u201cad vocatus<\/em>\u201d, que significa aquele que foi chamado para socorrer outro perante a justi\u00e7a, significa tamb\u00e9m patrono, ou defensor.<\/p>\n M\u00e3e do Raul<\/strong> – Trat\u00e1mos de uma forma imaginativa e muito entusiasmante uma dificuldade que todas as crian\u00e7as t\u00eam de ultrapassar: “aprender a atar os cord\u00f5es”. Para as crian\u00e7as at\u00e9 aos 5 anos atar os cord\u00f5es \u00e9 dif\u00edcil e exigente do ponto de vista da coordena\u00e7\u00e3o motora. O segredo para os ensinar a atar, de forma correta, os sapatos \u00e9 sempre optar por ensinamentos que lhes prendam a aten\u00e7\u00e3o e ao mesmo tempo os guiem de forma f\u00e1cil a seguir os passos necess\u00e1rios. N\u00e3o se deve for\u00e7ar a crian\u00e7a a aprender, tudo leva tempo e eles t\u00eam de o querer fazer. T\u00eam de sentir essa necessidade.<\/p>\n A utiliza\u00e7\u00e3o de cartolinas (com a forma do sapato) e de lacinhos ajudaram e entusiasmaram todos os alunos. Depois da aula, e nos dias seguintes, os sapatinhos dos alunos da sala dos 5 anos andaram sempre impecavelmente atados. Resultou!!<\/p>\n M\u00e3e da Diana<\/strong> – Realiz\u00e1mos, nesta aula, uma gincana. O jogo da gincana proporciona aos alunos momentos de divers\u00e3o, atrav\u00e9s de atividades motivadoras que incentivam o trabalho em equipe e o respeito m\u00fatuo. <\/p>\n Ver fotos<\/a> das diferentes aulas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" As escolas devem fomentar estrat\u00e9gias que promovam uma aproxima\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias \u00e0 escola. Os pais devem acompanhar o quotidiano dos seus educandos e cabe \u00e0 escola permitir momentos de envolvimento parental na escola. 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\nProject\u00e1mos slides que exploraram os seguintes temas:
\n\u2022 O que \u00e9 uma alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel.
\n\u2022 Porque se deve fazer uma alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel?.
\n\u2022 Como fazer uma alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel?.
\n\u2022 Regras para uma alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel.<\/div>\n
\n<\/strong><\/p>\n
\nPermite desenvolver nas crian\u00e7as a capacidade de organizar estrat\u00e9gias, a fim de potencializar o racioc\u00ednio l\u00f3gico e cognitivo. Mais uma aula diferente e muito divertida!!<\/p>\n