{"id":1841,"date":"2017-07-19T15:37:05","date_gmt":"2017-07-19T14:37:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.externatomeninojesus.pt\/site\/?p=1841"},"modified":"2017-07-21T11:55:51","modified_gmt":"2017-07-21T10:55:51","slug":"a-brincar-aprendo-matematica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.externatomeninojesus.pt\/site\/2017\/07\/19\/a-brincar-aprendo-matematica\/","title":{"rendered":"A Brincar Aprendo Matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"

A brincar aprendo matem\u00e1tica<\/strong><\/h2>\n

 <\/p>\n

A matem\u00e1tica est\u00e1 presente na vida da crian\u00e7a desde muito cedo.<\/p>\n

Atrav\u00e9s de atividades l\u00fadicas e prazerosas ela desenvolve conceitos matem\u00e1ticos ao comparar, organizar, ordenar e seriar os seus pr\u00f3prios brinquedos, entrando assim de forma espont\u00e2nea e natural, em atividade l\u00f3gico-matem\u00e1tica.<\/p>\n

Em contexto escolar, a crian\u00e7a manifesta desde logo muito interesse pelo saber, pela explora\u00e7\u00e3o e pela experimenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Ao proporcionar-lhe atividades l\u00fadicas e pedag\u00f3gicas, a escola desenvolve as suas capacidades f\u00edsicas, emocionais, cognitivas e uma maior intera\u00e7\u00e3o com o mundo que a rodeia.<\/p>\n

Desenvolvimento do projeto:<\/strong><\/p>\n

O projeto surgiu do conhecimento e da consci\u00eancia de que a crian\u00e7a, estando em forma\u00e7\u00e3o, necessita de desenvolver compet\u00eancias l\u00f3gico-matem\u00e1ticas, estruturar o seu pensamento de forma a adquirir val\u00eancias na sua vida do dia a dia e nas aprendizagens futuras.<\/p>\n

Assim, ao longo do ano letivo, foi proporcionado \u00e0s crian\u00e7as vivenciar situa\u00e7\u00f5es que lhes permitiram explorar, manipular e observar caracter\u00edsticas e propriedades dos mais variados materiais, de modo a desenvolver capacidades para resolver problemas, desenvolver racioc\u00ednio l\u00f3gico e confrontar com os seus pares experi\u00eancias e ideias matem\u00e1ticas.<\/p>\n

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Recursos<\/span><\/p>\n

Para trabalhar os conceitos matem\u00e1ticos recorreu-se a materiais manipul\u00e1veis que permitiram uma abordagem mais viva e intensa, com a preocupa\u00e7\u00e3o de que as ideias abstratas tivessem mais significado\/tradu\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de experi\u00eancias com objetos reais e manipul\u00e1veis.<\/p>\n

Assim, recorreu-se a materiais estruturados e materiais n\u00e3o estruturados, ambos facilitadores das aprendizagens e da compreens\u00e3o dos conceitos matem\u00e1ticos.<\/p>\n

Material n\u00e3o estruturado<\/span><\/p>\n

No Col\u00e9gio, existe material diverso que, n\u00e3o estando identificado para trabalhar conceitos matem\u00e1ticos, est\u00e1 \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a para, na sala de aula, o usar no seu dia a dia com imagina\u00e7\u00e3o e criatividade.<\/p>\n

A educadora utilizou, no decorrer do ano letivo, para explorar os conceitos matem\u00e1ticos, material l\u00fadico da sala de aula e criou o seu pr\u00f3prio material recorrendo a objetos pr\u00e1ticos com val\u00eancias interessantes para explora\u00e7\u00e3o dos conceitos.<\/p>\n

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Material Estruturado<\/span><\/p>\n

A utiliza\u00e7\u00e3o de material cl\u00e1ssico e intemporal, criado por pedagogos para o ensino da matem\u00e1tica, que apresentam conce\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas j\u00e1 determinadas enriqueceu muitas das abordagens realizadas.<\/p>\n

Estes materiais manipul\u00e1veis, de car\u00e1ter estruturado para o ensino da matem\u00e1tica, compreendem dois tipos de abordagens:<\/p>\n

Primeira fase <\/em>– manipula\u00e7\u00e3o e conhecimento f\u00edsico do material. Os alunos manipularam e experimentaram livremente, desenvolvendo a aten\u00e7\u00e3o, imagina\u00e7\u00e3o, criatividade e a motricidade fina atrav\u00e9s das suas constru\u00e7\u00f5es espaciais.<\/p>\n

Segunda fase <\/em>– fase da sistematiza\u00e7\u00e3o dos conceitos matem\u00e1ticos segundo as orienta\u00e7\u00f5es e sugest\u00f5es de abordagem, impl\u00edcitos no pr\u00f3prio material.<\/p>\n

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Utiliza\u00e7\u00e3o de blocos l\u00f3gicos<\/span><\/p>\n

As crian\u00e7as desenvolveram o racioc\u00ednio e organizaram o pensamento assimilando os conceitos b\u00e1sicos em quatro especialidades:<\/p>\n

Forma, cor, tamanho, espessura.<\/p>\n

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Utiliza\u00e7\u00e3o de calculadores multib\u00e1sicos<\/span><\/p>\n

Este material permitiu desenvolver a capacidade de resolu\u00e7\u00e3o de problemas l\u00f3gicos, associa\u00e7\u00e3o e compara\u00e7\u00e3o, contagem e quantidades, ordena\u00e7\u00e3o e orienta\u00e7\u00e3o espacial.<\/p>\n

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Cuisenaire<\/span><\/p>\n

Material adequado e utilizado, no decorrer do ano letivo, para aquisi\u00e7\u00e3o progressiva das compet\u00eancias num\u00e9ricas. Permitiram as primeiras abordagens \u00e0 no\u00e7\u00e3o de n\u00famero, quantidades e medidas. Possibilitaram efetuar pequenos c\u00e1lculos mentais, resolvendo situa\u00e7\u00f5es problem\u00e1ticas.<\/p>\n

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\u2018\u2019 A verdade matem\u00e1tica deve saltar dos dedos dos alunos atrav\u00e9s de m\u00faltiplas e variadas experi\u00eancias\u2019\u2019<\/em><\/strong><\/p>\n

Prof. Nabais (1986)<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A brincar aprendo matem\u00e1tica   A matem\u00e1tica est\u00e1 presente na vida da crian\u00e7a desde muito cedo. Atrav\u00e9s de atividades l\u00fadicas e prazerosas ela desenvolve conceitos matem\u00e1ticos ao comparar, organizar, ordenar e seriar os seus pr\u00f3prios brinquedos, entrando assim de forma espont\u00e2nea e natural, em atividade l\u00f3gico-matem\u00e1tica. Em contexto escolar, a crian\u00e7a manifesta desde logo muito […]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[2],"tags":[135,150],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.externatomeninojesus.pt\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1841"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.externatomeninojesus.pt\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.externatomeninojesus.pt\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.externatomeninojesus.pt\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.externatomeninojesus.pt\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1841"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.externatomeninojesus.pt\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1841\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1883,"href":"https:\/\/www.externatomeninojesus.pt\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1841\/revisions\/1883"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.externatomeninojesus.pt\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1841"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.externatomeninojesus.pt\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1841"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.externatomeninojesus.pt\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1841"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}