{"id":1589,"date":"2017-03-09T15:55:44","date_gmt":"2017-03-09T15:55:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.externatomeninojesus.pt\/site\/?p=1589"},"modified":"2017-03-10T09:37:37","modified_gmt":"2017-03-10T09:37:37","slug":"a-pequena-sereia-e-o-pavilhao-do-conhecimento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.externatomeninojesus.pt\/site\/2017\/03\/09\/a-pequena-sereia-e-o-pavilhao-do-conhecimento\/","title":{"rendered":"A Pequena Sereia e o Pavilh\u00e3o do Conhecimento"},"content":{"rendered":"

As visitas de estudo s\u00e3o consideradas uma das estrat\u00e9gias de aprendizagem mais estimulantes. A sa\u00edda do espa\u00e7o escolar assume um car\u00e1cter motivador para os alunos, que se empenham e se envolvem na sua realiza\u00e7\u00e3o. \u00c9 \u00f3bvia a vontade (e colabora\u00e7\u00e3o) que, genericamente, as nossas crian\u00e7as demonstram “para que tudo corra bem<\/em>“. O car\u00e1ter l\u00fadico das visitas de estudo propicia uma melhor rela\u00e7\u00e3o aluno-professor e devem, tamb\u00e9m por isso, ser entendidas como mais do que um simples passeio. Melhoram e estreitam as rela\u00e7\u00f5es interpessoais e a cumplicidade entre os pares. S\u00e3o, sem d\u00favida, uma oportunidade de aprendizagem e de descoberta do mundo que facilita a socializa\u00e7\u00e3o e favorece a aquisi\u00e7\u00e3o de conhecimentos. Por vezes as crian\u00e7as repetem visitas que j\u00e1 realizaram com as fam\u00edlias, mas torna-se claro que a disponibilidade, o envolvimento e as aprendizagens s\u00e3o mais marcantes emocionalmente e na mem\u00f3ria quando realizadas com os colegas, “os melhores amigos do mundo”<\/em>.<\/p>\n

Di\u00e1rio de Bordo:<\/h2>\n

O dia come\u00e7ou cedo! A \u00a0ansiedade da v\u00e9spera finalmente termina\u00a0com a entrada no autocarro. Realizada a\u00a0“chamada<\/em>” dos alunos, cintos apertados e l\u00e1 seguimos para Lisboa. Sa\u00edmos \u00e0s 6h55m, 5 minutos depois da hora prevista.\u00a0Assistimos \u00e0 habitual excita\u00e7\u00e3o inicial. Todos falam ao mesmo tempo e quase sempre (muito) alto.<\/p>\n

J\u00e1 na Via do Infante olh\u00e1mos para o motorista para perceber se a agita\u00e7\u00e3o e o excesso de decib\u00e9is estariam a condicionar a condu\u00e7\u00e3o. Sem conseguirmos chegar a conclus\u00f5es pergunt\u00e1mos-lhe. Surpreendido, rematou: “nem pensar, s\u00e3o uns anjinhos. Deviam ter visto uns da mesma idade que transportei a semana passada. Deixem-nos estar que nem os oi\u00e7o<\/em>“. Imediatamente fic\u00e1mos mais tranquilos. Por vezes \u00e9 \u00fatil receber outras perspetivas…!!<\/p>\n

Primeira paragem, como habitualmente, na esta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7o de Aljustrel. Tom\u00e1mos o lanche da manh\u00e3 e fomos \u00e0 casa de banho. Aqui come\u00e7aram as in\u00fameras contagens – dos diferentes grupos – que ir\u00edamos realizar at\u00e9 ao fim do dia. J\u00e1 o sab\u00edamos, mas mais uma vez percebemos que uma ida \u00e0 casa de banho com 96 crian\u00e7as demora tempo, muito tempo e organiza\u00e7\u00e3o. J\u00e1 a olhar para o rel\u00f3gio, e depois da tranquilidade que mais uma contagem nos confere, retom\u00e1mos a marcha. Os poucos que querem ver o filme no autocarro queixam-se do barulho que os outros fazem: “n\u00e3o consigo ouvir nada<\/em>!”, reclamam. Recebemos o 1.\u00ba telefonema da Policia de Seguran\u00e7a P\u00fablica em que nos confirma a presen\u00e7a nos Restauradores – para supervis\u00e3o da sa\u00edda dos autocarros – e nos aconselha a utilizar a ponte 25 de Abril. Assim fizemos!<\/p>\n

A chegada aos Restauradores acontece j\u00e1 muito pr\u00f3ximo do in\u00edcio do espet\u00e1culo. Tudo demora tempo. Contagens realizadas e l\u00e1 seguimos para o Politeama. Somos a \u00faltima Escola a chegar, mas ainda dentro do hor\u00e1rio estabelecido. Informam-nos que temos de separar o grupo. Com relut\u00e2ncia aceitamos a inevitabilidade. O teatro est\u00e1 cheio. Organiz\u00e1mo-nos rapidamente, realiz\u00e1mos nova contagem, e dividimos os nossos alunos pela plateia (1\u00ba e 4\u00ba ano) e 1\u00ba balc\u00e3o (2\u00ba e 3\u00ba ano). A divis\u00e3o do grupo e dos adultos \u00e9 sempre um fator de fragilidade que n\u00e3o gostamos. Manifest\u00e1mos essa insatisfa\u00e7\u00e3o junto da respons\u00e1vel\u00a0pelo Teatro, afinal: “se sabiam antecipadamente quantos somos deviam ter reservado um espa\u00e7o \u00fanico para a nossa Escola<\/em>“. Encolhe os ombros. O espet\u00e1culo est\u00e1 a come\u00e7ar!<\/p>\n

A Pequena Sereia \u00e9 um espet\u00e1culo deslumbrante. Filipe La F\u00e9ria transformou um conto simples e j\u00e1 muito\u00a0conhecido do p\u00fablico num espet\u00e1culo que concilia representa\u00e7\u00e3o, m\u00fasica, canto, bailado e acrobacia. Num ambiente futurista, apoia-se num sistema de v\u00eddeo que enriquece o cen\u00e1rio e na utiliza\u00e7\u00e3o de “hoverboards”<\/em>, pranchas el\u00e9tricas, semelhantes a skates\u00a0<\/em>mas com duas rodas.<\/p>\n

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Com melodias que reconhecemos, mas letras originais que ficam no ouvido, \u00e9 imposs\u00edvel n\u00e3o sentir vontade de dan\u00e7ar e de cantar.<\/p>\n

Destaca-se a presta\u00e7\u00e3o dos “Tubar\u00f5es Martelo”\u00a0<\/em>numa “performance de\u00a0<\/em>hip-hop”<\/em> com muito estilo e com o aux\u00edlio dos “hoverboards”\u00a0<\/em>para “nadarem<\/em>” melhor. Os figurinos s\u00e3o fant\u00e1sticos, assim como o cen\u00e1rio e os adere\u00e7os que propiciam o ambiente perfeito para que quem assiste “mergulhe”<\/em> na hist\u00f3ria sem necessidade de respira\u00e7\u00e3o assistida. A intera\u00e7\u00e3o com o p\u00fablico \u00e9 frequente, estando muitas vezes os nossos alunos da plateia “no meio” das representa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

No final do espet\u00e1culo reunimos imediatamente o grupo. Contagem realizada, organiz\u00e1mos nova ida \u00e0 casa de banho. Ap\u00f3s a satisfa\u00e7\u00e3o das necessidades fisiol\u00f3gicas de crian\u00e7as e adultos, articul\u00e1mo-nos telefonicamente com os motoristas e com a PSP para embarcarmos nos autocarros, novamente nos Restauradores.<\/p>\n

Cheg\u00e1mos ao Parque das Na\u00e7\u00f5es pouco depois das 13h. Muitas crian\u00e7as j\u00e1 reclamavam ter fome. Com o prop\u00f3sito de almo\u00e7armos dirigimo-nos para o jardim habitual. Tudo decorre normalmente e, ap\u00f3s a refei\u00e7\u00e3o, pudemos disponibilizar \u00e0s nossas crian\u00e7as quase 1h de correria, num parque cujo grande atrativo s\u00e3o as pequenas eleva\u00e7\u00f5es relvadas que permitem muitas brincadeiras.<\/p>\n

As palmas foram batidas \u00e0s 14h20m. Estava na hora de nos dirigirmos para o Pavilh\u00e3o do Conhecimento. As exposi\u00e7\u00f5es visitadas – “Risco, uma exposi\u00e7\u00e3o para audazes”, “Bom apetite, a ci\u00eancia est\u00e1 na mesa” e “Explora”- foram objeto de grande interesse por parte dos nossos alunos. De assinalar o car\u00e1ter interativo e did\u00e1tico destas exposi\u00e7\u00f5es que potenciam enormemente o envolvimento das crian\u00e7as. A presen\u00e7a de monitores sempre dispon\u00edveis tamb\u00e9m ajudou a perceber melhor certas abordagens propostas. O dif\u00edcil foi convence-los a regressar. Invariavelmente ouvimos um sonoro: “j\u00e1 acabou ?!?<\/em>” quando, no final, reunimos e cont\u00e1mos o grupo. Estivemos 1h45m no Pavilh\u00e3o do Conhecimento.<\/p>\n

\u00c0s 17h est\u00e1vamos j\u00e1 no autocarro para dar in\u00edcio ao regresso. Antecip\u00e1mos a paragem dos ve\u00edculos na \u00e1rea de servi\u00e7o de Gr\u00e2ndola para permitir realizar o lanche mais cedo. Ida \u00e0 casa de banho conclu\u00edda, muitas contagens feitas, e l\u00e1 seguimos para Faro onde nos esperava uma grande comitiva de familiares dos nossos alunos.<\/p>\n

Foi um dia cansativo, mas que sentimos que tudo correu bem e que os objetivos propostos para o dia foram claramente satisfeitos.<\/p>\n

Algumas fotos que procuram retratar o dia:<\/p>\n

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